Seminare e cogliere pratiche e apprendimenti trasformativi

Breve analisi degli atteggiamenti di adolescenti e famiglie venete riguardo al tema del territorio e della sostenibilità ambientale. I risultati di un questionario somministrato nelle scuole superiori venete vengono messi in relazione con l’integrazione delle politiche relative ai cambiamenti climatici. Tale integrazione viene ricondotta a due modalità prevalenti nella letteratura scientifica: il rendere i termini ‘ambiente’ e ‘clima’ intercambiabili nelle definizioni e nelle concettualizzazioni relative all’integrazione delle politiche ambientali; il proporre degli adattamenti di tali politiche che riprendono la cornice che mette in luce le differenze fra cambiamenti climatici e ambiente.