Il presente contributo prende in esame il processo di insegnamento e di verifica dell’abilità di interazione orale in inglese come lingua straniera in un contesto universitario italiano. Esso mostra come lo studio di un learner corpus, formato dalle trascrizioni di interazioni tra studenti frequentanti un modulo di Lingua inglese orale, livello B2, CEFR, ha fornito dati ed indicazioni utili circa la lingua da loro utilizzata, le loro abilità interattive e le strategie di cortesia da loro impiegate. Particolare attenzione è rivolta al modo in cui i risultati delle analisi svolte hanno permesso di ridefinire gli obiettivi del modulo e di specificare i parametri in base ai quali effettuare la valutazione linguistica finale.
An approach to the assessment of spoken interaction at level B2 in a university context with the aid of a learner corpus
CASTELLO, ERIK;
2012
Abstract
Il presente contributo prende in esame il processo di insegnamento e di verifica dell’abilità di interazione orale in inglese come lingua straniera in un contesto universitario italiano. Esso mostra come lo studio di un learner corpus, formato dalle trascrizioni di interazioni tra studenti frequentanti un modulo di Lingua inglese orale, livello B2, CEFR, ha fornito dati ed indicazioni utili circa la lingua da loro utilizzata, le loro abilità interattive e le strategie di cortesia da loro impiegate. Particolare attenzione è rivolta al modo in cui i risultati delle analisi svolte hanno permesso di ridefinire gli obiettivi del modulo e di specificare i parametri in base ai quali effettuare la valutazione linguistica finale.Pubblicazioni consigliate
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