Il presente contributo riguarda un interrogativo attuale e discusso all'interno delle discipline sociali: come ripensare il concetto di identità per rendere conto delle dinamiche e dei cambiamenti in atto nelle società interculturali? Il diffondersi, ad esempio, di fenomeni complessi come quello delle così dette "seconde generazioni" od ella presenza sempre più rilevante di bambini stranieri nelle classi scolastiche, infatti, richiede di formulare concetti e schemi interpretativi adatti ad affrontare la sfida delle "differenze". Nel capitolo cercheremo di tracciare una possibile risposta, muovendoci tra le prospettive teoriche e metodologiche della psicologia culturale, del costruizonismo sociale, dell'approccio discorsivo e accogliendo dei suggerimenti anche da altri approcci vicini.
Self-positioning in contesti interculturali
SCHIAVINATO, VALENTINA;COTTONE, PAOLO FRANCESCO;
2007
Abstract
Il presente contributo riguarda un interrogativo attuale e discusso all'interno delle discipline sociali: come ripensare il concetto di identità per rendere conto delle dinamiche e dei cambiamenti in atto nelle società interculturali? Il diffondersi, ad esempio, di fenomeni complessi come quello delle così dette "seconde generazioni" od ella presenza sempre più rilevante di bambini stranieri nelle classi scolastiche, infatti, richiede di formulare concetti e schemi interpretativi adatti ad affrontare la sfida delle "differenze". Nel capitolo cercheremo di tracciare una possibile risposta, muovendoci tra le prospettive teoriche e metodologiche della psicologia culturale, del costruizonismo sociale, dell'approccio discorsivo e accogliendo dei suggerimenti anche da altri approcci vicini.
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