Geometri­a configurativa y pensamiento creativo, conocimiento cienti­fico y praxis operativa

El problema de la representación asume hoy en día en las facultades de arquitectura e ingeniería un carácter de particular actualidad debido a que se le reconoce una insustituibilidad instrumental absoluta, no solamente como medio indispensable para la documentación y la comunicación de la arquitectura, sino sobre todo para la elaboración misma del proyecto; además, tras numerosos congresos y debates, actualmente se ha alcanzado una nueva concienciación sobre la autonomía y complejidad disciplinar. De hecho, después de que durante aproximadamente un decenio las materias específicas hayan sufrido una especie de marginación - porque las problemáticas relativas se retenían simplemente transferibles dentro de otros cursos (como los de proyectación o restauración) - precisamente durante ese decenio se habían manifestado graves lagunas en la capacidad gráfico-expresiva de los alumnos, tanto respecto a la calidad de las imágenes, como también la invención de estructuras espaciales complejas, exigiendo éstas un conocimiento perfecto de los problemas relativos a la proyección en el plano- incluso prescindiendo de los instrumentos informáticos actuales que permiten, a través de la modelación 3D, una visualización más inmediata de las formas en el espacio virtual: la ideación de tales estructuras prevé, de hecho, una integración estrecha entre pensamiento creativo, conocimientos científicos y praxis operativa, y además una serie de comprobaciones y modificaciones, dirigidas unas y otras a la definición última del proyecto.