Il capitolo discute i risultati di una ricerca condotta in quattro regioni italiane che ha voluto indagare gli atteggiamenti degli studenti delle scuole secondarie superiori nei confronti della diversità culturale. Mette in luce la necessità di considerare nei percorsi didattci le mappe relazionali e reti sociali degli studenti e il loro senso di prossimità o distanza rispetto a gruppi ed individui, favorendo dinamiche di socializzazione in grado di ri-strutturare le basi de pregiudizi.
Considerazioni conclusive
SURIAN, ALESSIO
2009
Abstract
Il capitolo discute i risultati di una ricerca condotta in quattro regioni italiane che ha voluto indagare gli atteggiamenti degli studenti delle scuole secondarie superiori nei confronti della diversità culturale. Mette in luce la necessità di considerare nei percorsi didattci le mappe relazionali e reti sociali degli studenti e il loro senso di prossimità o distanza rispetto a gruppi ed individui, favorendo dinamiche di socializzazione in grado di ri-strutturare le basi de pregiudizi.
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