Datos sobre el nuevo horizonte para la lengua española en Italia.

L’articolo analizza la situazione della lingua spagnola in Italia da diversi punti di vista: l’insegnamento come seconda lingua nella scuola e nell’università, il numero di traduzioni, il numero di dizionari, grammatiche e manuali di diverso tipo pubblicati nelle ultime decade del XX secolo e nelle prime del XXI. Nel primo punto si analizza l’aumento di studenti nella Scuola Superiore di Primo e Secondo Grado in relazione con le politiche di riforma del sistema educativo, in un ottica comparativa con lo studio del francese e il tedesco; si passa poi rassegna ai dati statistici forniti dall’eurobarometro sul numero di persone che dichiarano di saper comunicare in spagnolo, con quale grado di competenza e in quali situazioni (per lavoro, turismo, cultura). La traduzione di testi spagnoli è stata studiata a partire dai dati Istat sull’editoria, i quali mostrano una sostanziale continuità rispetto al passato: non è stato rilevato un aumento significativo nel numero di traduzioni e lo spagnolo continua ad essere meno tradotto del tedesco o il francese; a tale riguardo il capitolo mette in luce come per lo spagnolo la traduzione letteraria sia percentualmente molto superiore a quella tecnica. Il quadro quantitativo serve di cornice all’analisi dei nuovi strumenti didattici pubblicati negli ultimi anni.