Il testo affronta la tematica della cosiddetta "emergenza educativa" indicando la frammentazione identitaria come questione fondamentale da affrontare in chiave pedagogica. Emerge la proposta di una teleologia pedagogica e di una metodologia fondate sulla concezione dialogica della persona umana, nella prospettiva dell'Io-Tu.
L'emergenza educativa come crisi del nesso identità -alterità -dialogicità
MILAN, GIUSEPPE
2008
Abstract
Il testo affronta la tematica della cosiddetta "emergenza educativa" indicando la frammentazione identitaria come questione fondamentale da affrontare in chiave pedagogica. Emerge la proposta di una teleologia pedagogica e di una metodologia fondate sulla concezione dialogica della persona umana, nella prospettiva dell'Io-Tu.
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