Il testo rappresenta l'analisi riflessiva di un'esperienza didattica realizzata presso l'Università di Padova e centrata sullo studio dei classici pedagogici. Lo studio mira a mettere in luce il ruolo che tali testi possono avere - nel contesto di un corso di Pedagogia generale - in ordine alla formazione della paideia di riferimento ("forma mentis") di educatori e formatori. Di particolare interesse risultano alcune evidenze emerse in tal senso in fase di valutazione.
Il laboratorio sui classici pedagogici: un contributo alla costruzione della “forma mentis” di insegnanti e formatori
PORCARELLI, ANDREA
2011
Abstract
Il testo rappresenta l'analisi riflessiva di un'esperienza didattica realizzata presso l'Università di Padova e centrata sullo studio dei classici pedagogici. Lo studio mira a mettere in luce il ruolo che tali testi possono avere - nel contesto di un corso di Pedagogia generale - in ordine alla formazione della paideia di riferimento ("forma mentis") di educatori e formatori. Di particolare interesse risultano alcune evidenze emerse in tal senso in fase di valutazione.
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