Strategie per la formazione degli insegnanti nell'ambito dell'educazione alla convivenza civile

Perché gli insegnanti possano realizzare percorsi formativi attivi e motivanti per gli allievi è importante che essi stessi siano resi consapevoli della "posta in gioco" sul piano educativo e siano a loro volta attivati con modalità formative efficaci e motivanti. Purtroppo i modelli formativi attuati in genere dalla Pubblica Amministrazione, specialmente per realizzare "azioni di sistema" sono stati per lo più gestiti con modelli "top-down", replicati in modo uniforme su tutto il territorio nazionale. Tale modello formativo non fa altro che rafforzare la sensazione di un approccio "burocratico" alla formazione, che si riflette sulle azioni che tale formazione vuole andare a sollecitare. Dopo avere riaffermato caratteristiche pedagogiche e modalità desiderabili di una formazione riflessiva e "attivante" per gli insegnanti, il testo presenta una serie di proposte operative, che potrebbero fungere da "matrici progettuali" per la costruzioen di percorsi di formazione insegnanti.