"Includere tutti" in una classe IV della Scuola Primaria

Il contributo descrive un percorso di lavoro con i bambini di classe IV primaria basato sull’apprendimento cooperativo e in particolare sull’apprendimento dell’abilità sociale “Includere tutti”. È importante insegnare, stimolare e consolidare le abilità sociali a scuola fin da subito, in quanto non innate nell’essere umano e propedeutiche a qualsiasi lavoro cooperativo, e quindi a molte situazioni di vita lavorativa e interpersonale. Apprendere le abilità sociali significa quindi aprire la scuola al mondo e alla società. A questo scopo, vanno presentati ai bambini percorsi coinvolgenti ma non complessi, in modo da non limitare la loro attenzione nei confronti dei processi che avvengono all’interno del gruppo. Il percorso qui descritto riprende il modello proposto da D.W. Johnson e F.P. Johnson, costituito da una prima fase motivazionale, da una seconda di descrizione dei comportamenti che esprimono l’abilità e da occasioni di modellamento, di role playing e di simulazioni, dall’offerta di occasioni per esercitare l’abilità e da una fase finale di rinforzo, revisione e generalizzazione.