Il contributo cerca di giustificare la validità di una didattica universitaria basata su una concezione modulare degli insegnamenti a partire da un'esperienza svolta presso il corso di laurea per Educatori della prima infanzia dell'Università di Padova. L'esperienza ha coinvolto tre docenti del secondo e terzo anno di studi che hanno progettato congiuntamente i loro insegnamenti con buon apprezzamento da parte degli studenti riguardo l'unitarità di metodologie e strumenti di conduzione e valutazione dei processi formativi attivati .
Didattica nel Corso di Laurea per Educatore della prima infanzia. Le opinioni degli studenti
DE ROSSI, MARINA
;RESTIGLIAN, EMILIA
;TABONE, SARA
2011
Abstract
Il contributo cerca di giustificare la validità di una didattica universitaria basata su una concezione modulare degli insegnamenti a partire da un'esperienza svolta presso il corso di laurea per Educatori della prima infanzia dell'Università di Padova. L'esperienza ha coinvolto tre docenti del secondo e terzo anno di studi che hanno progettato congiuntamente i loro insegnamenti con buon apprezzamento da parte degli studenti riguardo l'unitarità di metodologie e strumenti di conduzione e valutazione dei processi formativi attivati .
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
Pubblicazioni consigliate
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
