La logica dell’educazione alla Convivenza civile in rapporto all’azione didattica e alla cultura professionale degli insegnanti

L'educazione alla convivenza civile rappresenta - secondo quanto disposto dalla legge 53/2003 - uno spazio di sintesi culturale tra la dimensione formativa costituita dalle discipline e la dimensione educativa che, in questo caso, si organizza nei sei ambiti specifici dell'educazione alla competenza civile. Il ruolo degli insegnanti, in questo spazio educativo, chiama in causa certamente il loro sapere e saper fare, ma soprattutto il loro "saper essere" e "saper vivere insieme" (per dirla in riferimento ai pilastri dell'educazione di cui si parla nel Rapporto Delors all'UNESCO)