Il tema dell'unità del sapere è al centro di un acceso dibattito, in campo filosofico, da molti secoli: si pensi alle diverse sistematizzazioni delle scienze come ad esempio quello tardo-antico delle Arti del Trivio e del Quadrivio, che ha caratterizzato tutta la cultura medievale. Si tratta di quella che Tanzella Nitti chiama "unità oggettiva" del sapere, disegnata entro orizzonti culturalmente riconosciuti, rispetto alal quale oggi viviamo indubbiamente in un tempo di crisi. Diverso, specialmente dal punto di vista pedagogico, è il problema di quella che possiamo chiamare "unità soggettiva" del sapere, in riferimento agli orizzonti culturali che danno senso alla mentalità di ciascuna persona. Sul piano educativo è importante aiutare ogni persona ad avere una piena "regia" della propria identità culturale profonda, cercando una sensata "unità soggettiva" del sapere.
Insegnamento e unità del sapere
PORCARELLI, ANDREA
2004
Abstract
Il tema dell'unità del sapere è al centro di un acceso dibattito, in campo filosofico, da molti secoli: si pensi alle diverse sistematizzazioni delle scienze come ad esempio quello tardo-antico delle Arti del Trivio e del Quadrivio, che ha caratterizzato tutta la cultura medievale. Si tratta di quella che Tanzella Nitti chiama "unità oggettiva" del sapere, disegnata entro orizzonti culturalmente riconosciuti, rispetto alal quale oggi viviamo indubbiamente in un tempo di crisi. Diverso, specialmente dal punto di vista pedagogico, è il problema di quella che possiamo chiamare "unità soggettiva" del sapere, in riferimento agli orizzonti culturali che danno senso alla mentalità di ciascuna persona. Sul piano educativo è importante aiutare ogni persona ad avere una piena "regia" della propria identità culturale profonda, cercando una sensata "unità soggettiva" del sapere.
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