Come un paesaggio. Armonia e centro per ridisegnare l'educazione

Alcuni stralci di un’intervista a Jean Guitton offrono lo spunto per costruire un parallelismo tra paesaggio e educazione, orientato alla riscoperta delle qualità pedagogiche dell’armonia e dell’unità e di ciò che le favorisce. Similmente a un paesaggio, frutto del sapiente intreccio tra elementi naturali e antropici, zone selvagge e coltivate, l’educazione poggia sul sempre rinnovato equilibrio tra elementi formali e informali, organizzati e liberi, tra mete raggiunte attraverso la guida adulta e mete che sanno di spontanea conquista infantile. Un’antica casa al centro della scena sta a rappresentare il “punto indivisibile” di cui abbisogna l’essere umano, e il giardino che la circonda, pieno di “tenerezza, ma anche di divieto” (“non si potevano tagliare certi fiori”), richiama il giardino segreto interiore, luogo d’incontro con se stessi e con gli altri, da coltivare eticamente in ogni età della vita. “Effetto dell’armonia: la gioia”, dice il filosofo. Un’educazione armoniosa arreca gioia, la quale diviene il criterio di tutto l’agire e fare degli adulti con i bambini, il fulcro irradiante dell’altrimenti opaco paesaggio.