Le regard diachronique en didactique des langues de spécialité reste encore peu exploité. Pourtant il offre un angle de réflexion qui peut se révéler extrêmement fertile d’un point de vue non seulement de la connaissance des langues mais aussi de la formation plus générale de l’apprenant. Les réflexions qui suivent se développent dans un cadre d’enseignement universitaire. Le fil diachronique se déroule autour de la genèse de quelques mots fondateurs d’une discipline, en suivant les débats que leurs dénominations ont suscités, en relevant le caractère non innocent de certaines dénominations et enfin en observant leur itinéraire nomade de domaine en domaine, ce qui permet de rompre le cloisonnement extrême dans lequel souvent s’isolent les différentes langues de spécialité.
Un regard diachronique en didactique des langues de spécialité
MUSACCHIO, MARIA TERESA
2004
Abstract
Le regard diachronique en didactique des langues de spécialité reste encore peu exploité. Pourtant il offre un angle de réflexion qui peut se révéler extrêmement fertile d’un point de vue non seulement de la connaissance des langues mais aussi de la formation plus générale de l’apprenant. Les réflexions qui suivent se développent dans un cadre d’enseignement universitaire. Le fil diachronique se déroule autour de la genèse de quelques mots fondateurs d’une discipline, en suivant les débats que leurs dénominations ont suscités, en relevant le caractère non innocent de certaines dénominations et enfin en observant leur itinéraire nomade de domaine en domaine, ce qui permet de rompre le cloisonnement extrême dans lequel souvent s’isolent les différentes langues de spécialité.
Pubblicazioni consigliate
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
