Questo studio intende verificare l’esistenza ed indagare la qualità delle relazioni predittive intercorrenti tra la sicurezza dell’attaccamento, il comportamento di gioco e la successiva competenza linguistica. Un campione composto da 24 bambini (10 maschi e 14 femmine) è stato osservato in due momenti diversi dello sviluppo. I dati relativi sia all’abilità di gioco, sia alla qualità del legame di attaccamento sono stati raccolti quando i soggetti avevano 18 mesi: i primi tramite l’osservazione del comportamento messo in atto dai bambini durante una sessione di gioco videoregistrata; i secondi mediante la compilazione, da parte delle madri, dell’Attachment Q-Sort (AQS; versione italiana). La valutazione dello sviluppo linguistico dei bambini è stata effettuata tramite la somministrazione alle madri della versione italiana del MacArthur Communicative Development Inventories, in corrispondenza del compimento del 26° mese d’età dei bambini. I risultati ottenuti attestano la presenza di una associazione tra la sicurezza dell’attaccamento e la competenza simbolica manifestata attraverso il gioco e dimostrano come entrambi questi indici possano essere considerati predittori dello sviluppo linguistico successivo. Punteggi elevati all’AQS e la capacità di mettere in atto comportamenti di gioco maggiormente sofisticati ed evoluti, sono risultati, infatti, correlati a quegli indici che meglio discriminano la competenza linguistica, a livello produttivo, raggiunta dai bambini all’inizio del terzo anno d’età. Tuttavia, alla sicurezza dell’attaccamento sembra associarsi un potere predittivo maggiore rispetto a quello del gioco simbolico.
Influenze di ordine affettivo-relazionale e cognitivo nello sviluppo della competenza linguistica
CALVO, VINCENZO;
2001
Abstract
Questo studio intende verificare l’esistenza ed indagare la qualità delle relazioni predittive intercorrenti tra la sicurezza dell’attaccamento, il comportamento di gioco e la successiva competenza linguistica. Un campione composto da 24 bambini (10 maschi e 14 femmine) è stato osservato in due momenti diversi dello sviluppo. I dati relativi sia all’abilità di gioco, sia alla qualità del legame di attaccamento sono stati raccolti quando i soggetti avevano 18 mesi: i primi tramite l’osservazione del comportamento messo in atto dai bambini durante una sessione di gioco videoregistrata; i secondi mediante la compilazione, da parte delle madri, dell’Attachment Q-Sort (AQS; versione italiana). La valutazione dello sviluppo linguistico dei bambini è stata effettuata tramite la somministrazione alle madri della versione italiana del MacArthur Communicative Development Inventories, in corrispondenza del compimento del 26° mese d’età dei bambini. I risultati ottenuti attestano la presenza di una associazione tra la sicurezza dell’attaccamento e la competenza simbolica manifestata attraverso il gioco e dimostrano come entrambi questi indici possano essere considerati predittori dello sviluppo linguistico successivo. Punteggi elevati all’AQS e la capacità di mettere in atto comportamenti di gioco maggiormente sofisticati ed evoluti, sono risultati, infatti, correlati a quegli indici che meglio discriminano la competenza linguistica, a livello produttivo, raggiunta dai bambini all’inizio del terzo anno d’età. Tuttavia, alla sicurezza dell’attaccamento sembra associarsi un potere predittivo maggiore rispetto a quello del gioco simbolico.
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