Il capitolo presenta una rassegna delle ricerche sullo sviluppo delle concezioni dei bambini sulle istituzioni economiche e politiche, sottolineando come da essa emerga la necessità di promuovere una alfabetizzazione economica e politica fin dagli anni della scuola elementare. I bambini non possiedono ancora diverse conoscenze che i loro libri di testo danno invece per scontate, ma alcune indagini, in cui sono stati insegnanti con successo concetti come profitto, stato e legge, mostrano che è possibile insegnarle con successo nella scuola elementare. Il capitolo si conclude con una discussione di come introdurre queste nozioni nel curricolo.
Lo sviluppo della comprensione delle istituzioni economiche e politiche
BERTI, ANNA EMILIA
2004
Abstract
Il capitolo presenta una rassegna delle ricerche sullo sviluppo delle concezioni dei bambini sulle istituzioni economiche e politiche, sottolineando come da essa emerga la necessità di promuovere una alfabetizzazione economica e politica fin dagli anni della scuola elementare. I bambini non possiedono ancora diverse conoscenze che i loro libri di testo danno invece per scontate, ma alcune indagini, in cui sono stati insegnanti con successo concetti come profitto, stato e legge, mostrano che è possibile insegnarle con successo nella scuola elementare. Il capitolo si conclude con una discussione di come introdurre queste nozioni nel curricolo.Pubblicazioni consigliate
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