COSENTINO, GIANLUCA
COSENTINO, GIANLUCA
Dipartimento di Studi Linguistici e Letterari - DISLL
Mostra
records
Risultati 1 - 5 di 5 (tempo di esecuzione: 0.013 secondi).
Parameter der germanistischen Linguistik: Ein Wiederholungs-Blitzkurs
2019 Cosentino, Gianluca
Poetizität der Prosodie: mehrdeutige Klangmuster als Vehikel des Impliziten im Text
2019 Cosentino, Gianluca
Mehrsprachigkeit und Sprachmittlung in der Wissenschaftskommunikation
2018 Cosentino, Gianluca
Stress and tones as intensifying operators in German
2017 Cosentino, Gianluca
"Wir lesen mit den Ohren“: Leseprosodie und Textverstehen
2015 Cosentino, Gianluca
| Titolo | Data di pubblicazione | Autori | Rivista | Serie | Titolo libro |
|---|---|---|---|---|---|
| Parameter der germanistischen Linguistik: Ein Wiederholungs-Blitzkurs | 2019 | Cosentino Gianluca | - | - | Angewandte Kulturwissenschaften (=Kompendium DaF/DaZ, 10) |
| Poetizität der Prosodie: mehrdeutige Klangmuster als Vehikel des Impliziten im Text | 2019 | Cosentino Gianluca | - | - | Poetizität Interdisziplinär. Poeticità/letterarietà: dibattito interdisciplinare tra linguistica, letteratura, didattica L2. Poetizität/Literarizität als Gegenstand interdisziplinärer Diskussion: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft, Fremd- und Zweitsprachendidaktik. |
| Mehrsprachigkeit und Sprachmittlung in der Wissenschaftskommunikation | 2018 | Cosentino Gianluca | - | - | Educazione plurilingue: ricerca, didattica e politiche linguistiche. Bildung zur Mehrsprachigkeit: Forschung, Didaktik und Sprachpolitik. Plurilingual Education. Research, Teaching and Language Policies |
| Stress and tones as intensifying operators in German | 2017 | Cosentino Gianluca | - | - | Exploring Intensification. Synchronic, diachronic and cross-linguistic perspectives. |
| "Wir lesen mit den Ohren“: Leseprosodie und Textverstehen | 2015 | Cosentino Gianluca | - | - | Texte im Spannungsfeld von medialen Spielräumen und Normorientierung. Pisaner Fachtagung 2014 zu interkulturellen Perspektiven der internationalen Germanistik. |