Il volume propone una lettura critico-riflessiva della complessità dei processi trasformativi che coinvolgono l'intera comunità accademica per il miglioramento della qualità della didattica. La prospettiva è l'osservazione da vicino sia degli elementi strategici derivati da modelli e framework formativi, consolidati attraverso studi ed esperienze a caratura internazionale e messi in atto dal grande Ateneo generalista di Padova, sia degli approfondimenti metodologici della didattica centrata sull'apprendimento in prospettiva active learning.
Costruire percorsi di faculty development
De Rossi M.
;Fedeli M.
2022
Abstract
Il volume propone una lettura critico-riflessiva della complessità dei processi trasformativi che coinvolgono l'intera comunità accademica per il miglioramento della qualità della didattica. La prospettiva è l'osservazione da vicino sia degli elementi strategici derivati da modelli e framework formativi, consolidati attraverso studi ed esperienze a caratura internazionale e messi in atto dal grande Ateneo generalista di Padova, sia degli approfondimenti metodologici della didattica centrata sull'apprendimento in prospettiva active learning.
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