Il Cannocchiale di Galileo. Integrazione delle scienze e didattica laboratoriale

Il volume si concentra sui risultati ottenuti dal progetto Il cannocchiale di Galileo, che si colloca nell’ambito delle misure nazionali promosse dal MIUR per l'accompagnamento al processo di riordino del sistema degli istituti tecnici e professionali. L’intervento progettuale è stato curato dall’Indire tra il 2012 ed il 2013, su incarico della Direzione Generale per l’Istruzione e Formazione Tecnica Superiore del MIUR. L’iniziativa pilota si è proposta di supportare un campione di quaranta scuole nell’implementazione delle Linee Guida per il passaggio al nuovo ordinamento dell’istruzione tecnica e professionale, nel campo specifico della cosiddetta “integrazione didattica delle scienze”. Sotto il profilo dell’innovazione curricolare e metodologica, il progetto ha inteso individuare, analizzare e sperimentare un nuovo modello di programmazione curricolare interdisciplinare, messo a punto in un processo di dialogo con le più avanzate esperienze condotte a livello internazionale. Per farlo, si è reso necessario sviluppare un quadro di riferimento teorico che fosse in grado di definire alcuni concetti fondamentali, dai “concetti e processi unificanti”, alle “competenze trasversali scientificotecnologiche”, passando per i “nuclei fondanti a livello disciplinare”. Sotto il profilo delle metodologie didattiche impiegate, l’adozione dell’inquiry-based science approach (IBSE) ha rappresentato un ulteriore aspetto chiave della sperimentazione nazionale.