La veloce diffusione delle nuove tecnologie (telefonino, internet, videogiochi etc.) ha portato con sè enormi risorse e rischi in particolare per la popolazione adolescente. Gli studi relativi alle peculiari caratteristiche delle “nuove dipendenze” negli adolescenti, oltre che alle ripercussioni che esse hanno nel processo educativo e nello sviluppo della personalità, non sono numerosi né sistematici. La ricerca realizzata ha posto le basi per iniziare a colmare tale lacuna, ed offrire a tutti gli operatori che operano nella e per la scuola, nonché alle famiglie, opportunità di riflessione e di progettazione di intervento operativo, soprattutto in un’ottica di prevenzione. I dati raccolti attraverso la fruttuosa collaborazione di molti istituti superiori della Regione Veneto hanno indagato i comportamenti e gli stili di vita che caratterizzano l'utilizzo di queste nuove tecnologie e le loro implicazioni in termini di risultati scolastici, relazioni con i pari e relazioni con gli adulti significativi (insegnanti e genitori) consentendo di evidenziare diverse tipologie di utilizzo dalla piena funzionalità al rischio. La ricerca ha inteso estendere il proprio orizzonte anche ad altre tipologie di consumi di questa specifica fase del corso di vita quali i consumi culturali, i percing, i tatuaggi e in ultimo l'esclusione dal consumo.
LE NUOVE MACCHINE SOCIALI. GIOVANI A SCUOLA TRA INTERNET, CELLULARE E MODE
SCANAGATTA, SILVIO;SEGATTO, BARBARA
2007
Abstract
La veloce diffusione delle nuove tecnologie (telefonino, internet, videogiochi etc.) ha portato con sè enormi risorse e rischi in particolare per la popolazione adolescente. Gli studi relativi alle peculiari caratteristiche delle “nuove dipendenze” negli adolescenti, oltre che alle ripercussioni che esse hanno nel processo educativo e nello sviluppo della personalità, non sono numerosi né sistematici. La ricerca realizzata ha posto le basi per iniziare a colmare tale lacuna, ed offrire a tutti gli operatori che operano nella e per la scuola, nonché alle famiglie, opportunità di riflessione e di progettazione di intervento operativo, soprattutto in un’ottica di prevenzione. I dati raccolti attraverso la fruttuosa collaborazione di molti istituti superiori della Regione Veneto hanno indagato i comportamenti e gli stili di vita che caratterizzano l'utilizzo di queste nuove tecnologie e le loro implicazioni in termini di risultati scolastici, relazioni con i pari e relazioni con gli adulti significativi (insegnanti e genitori) consentendo di evidenziare diverse tipologie di utilizzo dalla piena funzionalità al rischio. La ricerca ha inteso estendere il proprio orizzonte anche ad altre tipologie di consumi di questa specifica fase del corso di vita quali i consumi culturali, i percing, i tatuaggi e in ultimo l'esclusione dal consumo.
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