Il saggio presenta lo stato e la diffusione delle metodologie esperienziali negli Stati Uniti e in Italia, esaminando i risultati di alcune ricerche condotte dall'autrice e da altri studiosi in Italia e all'estero. Si analizza poi il ruolo del formatore esperienziale-riflessivo dal punto di vista teorico, ma anche con contributi di pratiche esperienziali realizzate. Si presentano inoltre alcune metafore della formazione esperienziale evidenziandone i punti di forza e le criticità.
L'esperienza: quando diventa fattore di formazione e di sviluppo. Dall'opera di David A. Kolb alle attuali metodologie di Experiential Learning
FEDELI, MONICA
2010
Abstract
Il saggio presenta lo stato e la diffusione delle metodologie esperienziali negli Stati Uniti e in Italia, esaminando i risultati di alcune ricerche condotte dall'autrice e da altri studiosi in Italia e all'estero. Si analizza poi il ruolo del formatore esperienziale-riflessivo dal punto di vista teorico, ma anche con contributi di pratiche esperienziali realizzate. Si presentano inoltre alcune metafore della formazione esperienziale evidenziandone i punti di forza e le criticità.
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