La prima sezione discute le basi teoriche della Philosophy for Children. La seconda sezione offre contributi critici al dibattito sulla filosofia per/con i bambini evidenziandone condizioni e possibilità. La terza sezione è dedicata alla presentazione di alcune ricerche empiriche condotte in Italia in contesti scolastici, mettendo in luce le caratteristiche didattiche e le potenzialità educative della "comunità di ricerca" filosofica.
PHILOSOPHY FOR CHILDREN: UN CURRICOLO PER IMPARARE A PENSARE
SANTI, MARINA
2005
Abstract
La prima sezione discute le basi teoriche della Philosophy for Children. La seconda sezione offre contributi critici al dibattito sulla filosofia per/con i bambini evidenziandone condizioni e possibilità. La terza sezione è dedicata alla presentazione di alcune ricerche empiriche condotte in Italia in contesti scolastici, mettendo in luce le caratteristiche didattiche e le potenzialità educative della "comunità di ricerca" filosofica.
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