Il volume affronta il tema della costruzione di comunità inclusive a partire dalla presentazione delle caratteristiche proprie di quattro tipologie di comunità proposte in letteratura (di pratica, apprendimento, discorso e ricerca) e cercando di armonizzare e renderne complementari i vantaggi e i vincoli contestuali per un insegnamento “per tutti e per ciascuno” e per un apprendimento basato sul potenziale cognitivo dell’interazione sociale. Il volume ospita proposte didattiche operative che declinano e operazionalizzano il modello bio-psico-sociale di salute e funzionamento dell’ICF (OMS), nella lettura socio-costruttivista offerta dall’autrice.
COSTRUIRE COMUNITA' DI INTEGRAZIONE IN CLASSE
SANTI, MARINA
2006
Abstract
Il volume affronta il tema della costruzione di comunità inclusive a partire dalla presentazione delle caratteristiche proprie di quattro tipologie di comunità proposte in letteratura (di pratica, apprendimento, discorso e ricerca) e cercando di armonizzare e renderne complementari i vantaggi e i vincoli contestuali per un insegnamento “per tutti e per ciascuno” e per un apprendimento basato sul potenziale cognitivo dell’interazione sociale. Il volume ospita proposte didattiche operative che declinano e operazionalizzano il modello bio-psico-sociale di salute e funzionamento dell’ICF (OMS), nella lettura socio-costruttivista offerta dall’autrice.
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