"Costruttivismo" è un termine inflazionato, spesso usato in modo improprio per definire un metodo educativo conforme alle concezioni postmoderne di realtà, conoscenza e apprendimento, ignorandone il suo reale, complesso e articolato significato e le sue dimensioni operative. In questo lavoro l'autrice rintraccia le radici filosofiche del "costruttivismo", ne descrive gli sviluppi assunti nella ricerche psicologiche e psicopedagogiche contemporanee, delineandone le applicazioni recentemente prospettate nel campo della programmazione educativa e dell'allestimento di ambienti d'apprendimento, sempre più tecnologicamente connotati. Il volume, inoltre, presenta e analizza criticamente un'ampia gamma di autori e di ricerche stranieri, mai tradotti sinora (2002) nel nostro Paese.
Costruttivismo socio-culturale. Genesi filosofiche, sviluppo psico-pedagogici e applicazioni didattiche
VARISCO, BIANCA MARIA
2002
Abstract
"Costruttivismo" è un termine inflazionato, spesso usato in modo improprio per definire un metodo educativo conforme alle concezioni postmoderne di realtà, conoscenza e apprendimento, ignorandone il suo reale, complesso e articolato significato e le sue dimensioni operative. In questo lavoro l'autrice rintraccia le radici filosofiche del "costruttivismo", ne descrive gli sviluppi assunti nella ricerche psicologiche e psicopedagogiche contemporanee, delineandone le applicazioni recentemente prospettate nel campo della programmazione educativa e dell'allestimento di ambienti d'apprendimento, sempre più tecnologicamente connotati. Il volume, inoltre, presenta e analizza criticamente un'ampia gamma di autori e di ricerche stranieri, mai tradotti sinora (2002) nel nostro Paese.
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