Metodologia e didattica delle attività motorie

In questo manuale, redatto per gli studenti del corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria, vengono presentate sotto forma di schede e di note sintetiche le modalità metodologiche e didattiche a cui ricorrere per proporre efficacemente le attività motorie e sportive nella Scuola Elementare. Una corretta presentazione del compito di apprendimento, la costante attenzione ai tempi di effettivo impegno motorio, un buon adattamento dei contenuti alle capacità degli alunni, l’attenzione alle caratteristiche dell’ambiente fisico e relazionale, l’uso di feed-back adeguati alla prestazione e la cura attenta dell’organizzazione del lavoro, sono gli elementi chiave nella didattica delle attività motorie. La medicina per la sindrome da banco, risiede nella capacità dell’insegnante di utilizzare strategie funzionali agli obiettivi che si è dato, alla natura della classe, alle precedenti esperienze di apprendimento degli alunni e alle caratteristiche dell’ambiente in cui opera. La differenza tra un insegnamento efficace delle attività motorie e uno inefficace, risulta da una combinazione di più fattori, non sempre facili da controllare, ma soprattutto dalla capacità e dalla volontà di coinvolgere e di entusiasmare gli alunni.